2019학년도

사랑과 정성으로 꿈을 심어주는 교육 행복나눔 교내자율장학 운영계획

○○ 학 교

І

목  적

1. 교실수업개선을 위한 자율적이고 창의적인 수업연구 풍토 조성

2. 상시적 수업 나눔과 수업 성찰을 통한 수업의 전문성 신장

3. 동료교사 및 학부모 공개수업을 통한 학부모의 교육 참여 기회 확대 및 수업의      질적 향상 도모

4. 신규 및 저경력 교사의 행복나눔장학 지원을 통하여 교실 수업 개선 및

학교 현장 적응력 배양

5. 학습공동체 활성화를 통한 배움 중심의 행복한 학교 실현

Ⅱ

방  침

1. 과정별 수업 친구를 만들어 상시적 수업 나눔과 수업성찰의 시간을 갖는다.

2. 학부모 및 동료 교사에게 연 2회 이상 수업을 공개한다.

3. 교사 학습공동체의 날을 운영하여 함께 협력하고 연구하는 풍토를 조성한다.

4. 멘토-멘티 교사 수업공개의 날을 운영한다.

5. 자기 수업브랜드를 만들어 수업의 가치를 높인다.

6. 자기 수업 장면을 촬영하여 수업능력 향상을 위한 자기 장학 자료로 활용한다.

7. 수업 공개 후 사후 협의를 실시하여 수업 관련 토론의 기회와 수업성찰의
시간을 가지며 수업 성찰 일지를 작성한다.

Ⅲ

세부 운영 계획

1. 행복나눔 교내자율장학 운영의 개요

기본형태	운영목표	활동내용	대상자	시기
공개수업	ᄋ학부모 교육 참여 기회 확대	학부모초청 공개수업	전교사	연1회
수업친구 동료장학	ᄋ교사들의 자율성과 협력성 기초 ᄋ수업 성찰을 통한 교실 수업 개선 및 전문성 신장	수업 나눔 수업 성찰 수업성찰 일지 작성	전교사	연중
자기장학	ᄋ자기 발전 의지와 자기 성찰 도모	자기수업 녹화분석 (자기평가) 자기수업브랜드	전교사	연중
저경력교사 행복나눔장학	ᄋ신규 및 저경력 교사의 교실 수업 개선 및 학교 현장 적응력 배양	멘토교사 수업코칭 멘티교사 수업공개 수업성찰 일지 작성	멘토교사 멘티교사	연중
학습공동체	ᄋ배움과 성장의 학습공동체 조직 운영 ᄋ협력과 연구하는 풍토 조성	학습공동체의 날 운영	전교사	연중

2. 행복나눔장학 운영조직

								위원장(교장)
								부위원장(교감)
	자문담당(충청남도교육청)														총괄(연구부장)
행복나눔 수업지원					학급경영 생활지도						진로․직업 학부모 상담							교사학습공동체
ㆍ수업전문성 향상 ㆍ교수학습 자료개발					ㆍ학생중심 학급경영 ㆍ학교폭력예방 및 성교육 안전교육 강화						ㆍ맞춤형 진로․직업교육 ㆍ학부모 상담							․교사의 전문성 신장 ․수업나눔과 수업성찰
팀장					팀장						팀장							팀장
연구부장 멘토 교사					과정별 총괄부장 학생복지부장 보건교사						진로·직업교육부장 상담교사							연구부장

3. 세부 추진 계획

가. 학부모 초청 공개수업

1) 교실 수업 개선을 위한 교사들의 실천의지 제고 및 학생들의 자기주도적 학습능력을 향상시켜        학부모의 학교 교육 만족도 제고

2) 수업활동에 대한 학부모의 이해를 돕고 가정에서 학생을 지원할 수 있는 여건을 마련

3) 전교사 연 1회 학부모 초청 공개수업 실시

4) 교수․학습과정안은 약안으로 작성

5) 수업공개 후 학부모님들의 수업참관 소감록을 교육 활동에 활용

6) 학부모 초청 공개수업 후 학부모와의 교육상담(담임)도 병행

7) 추진계획 및 일람표 (본교 학부모 공개수업 별도계획에 의거 추진)

구분	활동 내용	대상	일시	장소
학부모 초청 수업 공개	수업 공개 및 학부모 상담	전교사	2019.6월중	각 교실 및 특별실

나. 학부모 초청 ‘수업 공개의 날’ 운영 계획

2교시 공개수업(담임)
과 정	학년-반	수업 교사	과목	단 원 ( 제 재 )	장 소
초등학교	1-1		국어	나랑 똑같아요.(같은 그림 찾기)	초1-1
	1-2		즐생	우리 가족, 사랑해요!	초 1-2
	2-1		통합 교과	우리 마을의 여름풍경(애앵애앵 경찰서)	초 2-1
	2-2		통합 교과	나의 여름 여행(여행을 떠나요)	초2-2
	3-1		사회	화목한 가족 (가족을 위해 내가 할 수 있는 일 실천하기)	초3-1
	3-2		사회	친구와 함께해요(친구의 생일을 축하해요)	초3-2
	4-1		국어	쏙쏙 듣고 척척 알고 (낱말 듣고 이름 알기)	초4-1
	4-2		사회	우리 마을 (여러 장소에서 시설물을 바르게 이용하는 방법 알기)	초4-2
	4-3		사회	소중한 환경 (분리수거 하기)	초4-3
	5-1		국어	그림을 보고 말해요 (그림의 내용 표현하기)	초5-1
	6-1		중도 중복	여러가지 소리(다양한 소리를 듣고 반응하기)	초6-1
중학교	1-1		수학	규칙 (수의 규칙을 여러 가지 방법으로 나타내기)	중1-1
	1-2		수학	길이 (길이 재기)	중1-2
	1-3		사회	스스로 실천하는 생활 (스스로 실천하는 하루 일과 알기)	중1-3
	1-4		사회	우리 지역의 특징과 문제 (우리 지역의 특성과 상징물)	중1-4
	2-1		사회	우리 지역의 특징과 문제 (우리 지역의 특성과 상징물)	중2-1
	2-2		사회	내 마음의 표현(다양한 감정 알기)	중2-2
	2-3		사회	생활 속에서 규칙 알기	중2-3
	3-1		국어	나누는 말 따뜻한 마음 (격려와 위로하는 말 나누기)	중3-1
	3-2		사회	이웃 나라의 모습(이웃 나라의 문화)	중3-2
	3-3		국어	글 전체의 내용을 간추려 이야기 할 수 있다.	중3-3
	3-4		사회	지도 위의 여러나라(지구 북쪽의 나라들)	중3-4
	3-5		수학	규칙과 대응(규칙적 변화와 대응)	중3-5
2교시 공개수업(담임)
과 정	학년-반	수업 교사	과목	단 원 ( 제 재 )	장 소
고등학교	1-1		국어	공감하는 대화(격려와 위로)	고1-1
	1-2		사회	유구한 역사, 빛나는 문화(민족의 수난과 저항)	고1-2
	1-3		국어	금구슬을 잃어버린 형제 (누가 무엇을 했는지를 생각하며 글 읽기)	고1-3
	1-4		여가	흥미로운 우리 지역(여러가지 지역사회 여가활동)	고1-4
	1-5		국어	공감하는 대화(격려와 위로)	고1-5
	2-1		수학	직육면체(직육면체 만들기)	고2-1
	2-2		과학	우주탐사(우주 탐사의 방법 알아보기)	고2-2
	2-3		사회	우리 지역을 사랑하는 마음 (천안을 소개하는 책자 만들기)	고2-3
	3-1		미술	미술작품과 대화하기(내가 미술가 되어)	고3-1
	3-2		미술	생활공간 속 조형(실내에 어울리는 소품 만들기)	고3-2
	3-3		사회	선사시대 (토기 알아보기)	고3-3
	3-4		국어	광고의 이해(광고의 내용)	고3-4
전공과	인바리스타		직업	바리스타교육의 이론과 실제(에스프레소 추출하기)	전1-1
	인식품가공1		식품 가공1	드립백 만들기	전1-2
	인공예일반1		공예 일반1	장식하기 (상회용 전사지를 사용하여 나만의 컵 만들기)	전1-3
	인유통관리		유통 관리	상품 포장(해미래 생산품 포장하기)	전1-4
	인직업준비		직업 준비	금전관리(생활요금 관리)	전1-5
	인섬유·의류		섬유 의류	다림질의 기초(프린팅 티셔츠 만들기)	전2-1
	인공예일반2		공예 일반	레진으로 공예품만들기 (바닷속풍경 키링 만들기)	전2-2
	인공예일반3		공예 일반	손 세안제 만들기	전2-3

3교시 공개수업(교과)
구 분	대상 학년-반	수업 교사	과목	단 원 (제 재)	장 소
초등학교	초3-1		수학	덧셈과 뺄셈	초4-1
	초5-1		음악	신명나게 덩실덩실 (노랫말 바꾸기)	음악실
	초1-1		즐생	우리 가족의 여름 이야기 (우리 가족을 여러 가지방법으로 표현하기)	초)음악실과실
	초4-1		미술	내가 만드는 세상 (재활용품을 이용해 창의적으로 표현하기)	초미술실
중학교	중1-1		여가	표현의 즐거움 (플라워 박스 만들기)	여가실
	중1-2		가사	간단한 음식 조리하기 (조리도구 사용하여 유부초밥 만들기)	중가사실
	중1-3		체육	티볼 공격기술 익히기	나래관
	중2-2		음악	리듬으로 그리는 세상(함께 걸어 좋은 길)	중2-2
	중2-3		공예	제조업 탐색(냅킨공예 소품 만들기)	공예실
	중3-1		원예	화초 가꾸기(초화류 심기)	국화 재배하우스
	중3-2		진로	제조업 체험(다용도 상자 조립하기)	기초작업실
	중3-3		과학	여러 가지 기체(주변 물질을 이용하여 산소 만들기)	과학실
	중3-4		미술	여러 가지 방법으로 종이 활용하기 (종이 모빌 만들기)	중3-4
	중3-5		정보	컴퓨터 활용 예절(컴퓨터의 올바른 사용 자세)	중·고 컴퓨터실
고등학교	고1-1		과학	숲(숲과 화산활동)	고 과학실
	고1-2		진로	서비스업 탐색과 체험(외부세차하기)	고등학교 대인서비스
	고1-3		음악	여름, 여행을 떠나요.(여행을 떠나요)	음악실
	고1-4		체육	볼링 경기하기	나래관
	고1-5		음식 조리	서비스업 탐색과 체험 조리실습 < 깨찰빵 만들기 >	음식조리실
	고2-1		진로	문구류 조립(볼펜 조립하기)	기초작업실
	고2-2		진로	하회용 도자기 물감을 사용하여 작품 장식하기	도자기공예실
	고2-3		미술	생활 속 조형물 (벽화를 살펴보고 주변을 알맞게 꾸미기)	고2-3
	고3-1		체육	볼링(볼링 경기하기)	나래관
	고3-3		원예	감자(감자의 수확과 수확물 처리)	학교 텃밭
전공과	전1-1		기초 작업	제품제조실습	기초작업 기술1실
	전2-2		식품 가공2	더치커피 만들기	전1-2
	전1-4		목공	냄비 받침 만들기	목공예실
	전1-5		사무 지원	우편물 관리(우편물 발송)	전1-5
	전1-5		직업 현장	직장예절 및 태도 형성하기 (옷차림과 이미지의 중요성 알기, 출근 할 때 근무자세 익히기)	직업현장실습실
	전2-3		기초 작업	수도연결밸브(수도연결밸브 조립하기)	기초작업 기술2실

다. ‘수업친구 맺기’로 상시적 수업나눔 활성화

1) 방침

가) 교실 수업개선을 위한 교사들의 실천의지 제고

나) 과정별 수업친구 그룹을 만들어 상시적 수업 나눔 실시

다) 수업 고민 나눔, 새로운 교수 기법 및 수업 아이디어 공유, 학급운영 등에서            발견된 문제해결을 위해 함께 노력하는 수업코칭 실시

라) 수시로 수업친구를 수업에 초대하여 수업모니터링을 통해 상호 발전의 계기      마련

마) 수업친구와 교원능력개발평가의 동료평가자 그룹을 연계하여 상호 수업
개선을 도모하고 동료평가의 신뢰도 제고

바) 수업 참관 후 수업 나눔과 협의를 갖고 수업 성찰 일지 작성

사) 참관 수업친구 그룹 교사는 필수 참석, 그 외 교사는 수업결손이 없는          한에서 참여 가능

2) 단계 및 절차

단계		사전협의	⇒	수업참관	⇒	사후협의	⇒	자료정리 및 제출

내용	ㆍ참관 및 자료 제공 계획 ㆍ교수․학습과정안 사전 협의	ㆍ수업관찰 ㆍ수업분석표에 의한 수업분석 실시 ㆍ수업녹화	ㆍ사후 협의 실시 ㆍ수업 나눔과 성찰의 시간 갖기	수업분석 자료 정리 성찰일지 작성 제출
시기	수업참관 2주일전	ㆍ지도안 2일전 배부 ㆍ수업일정표에 따름	수업참관일	수업 후 1주일 이내

라. 자기장학

1) 방침

가) 스스로 체계적인 계획을 수립하여 자기발전과 자기성찰 도모

나) 자기 수업 장면을 녹화하고 분석하여 수업의 질 향상을 위해 노력

다) 자기수업브랜드 설정과 목표 지향을 통한 수업의 자긍심 고취

2) 1인1교사 자기수업브랜드 갖기

순	과정	교사명	자기 수업 브랜드
1	초1-1		재미 솔솔, 생각 쑥쑥 상호작용 속 즐거운 수업
2	초1-2		학생이 즐거워하며 스스로 참여하는 수업
3	초2-1		웃음이 묻어나는 수업
4	초2-2		교사와 학생이 함께 만들어 가는 수업
5	초3-1		모두가 함께하는 수업
6	초3-2		서로가 어울려 함께 성장하는 사랑 가득한 수업
7	초4-1		창의력 쑥쑥!! 꿈이 자라는 수업
8	초4-2		자기주도적인 삶을 사는 자신의 미래를 꿈꾸는 수업
9	초4-3		미립이 트이는 수업
10	초5-1		놀이로 배우는 행복수업
11	초6-1		모자람을 채우고 넘침을 나누는 수업
12	중1-1		나는야 행복장이
13	중1-2		스스로 배우고 익히고 활용하는 수업
14	중1-3		게임활동을 통하여 적극적으로 학습에 참여하는 수업
15	중1-4		더불어 사는 세상을 배우는 인성수업
16	중2-1		활기차고 즐거운 수업
17	중2-2		함께 배우고 함께 성장하는 수업
18	중2-3		1 학급의 바른생활의 1 개인약속 지키기
19	중3-1		나와 서로를 존중하는 수업
20	중3-2		느려도 천천히 함께하는 수업
21	중3-3		‘나’보다는 ‘우리’를 생각하는 수업
22	중3-4		소통과 대화가 있는 수업
23	중3-5		함께 하는 우리
24	고1-1		자립의 꿈을 키워나가는 수업
25	고1-2		행복한 자신의 미래를 스스로 그려가는 수업
26	고1-3		꿈과 끼를 키우는 수업
27	고1-4		모두 함께 꿈을 향해 한 걸음씩 더 나아가는 수업
28	고1-5		파워 업! 건강 업! 안전 업! 안전한 학교 생활속에서 인지적 신체적 건강을 도모하는 수업
29	고2-1		행복과 사랑으로 함께하는 수업
30	고2-2		함께 배우며 성장하는 수업
31	고 2-3		틀려도 괜찮아! 소중한 너니까!
32	고3-1		나날이 성장과 발전하는 즐거운 수업
33	고3-2		위캔두잇! 꿈이 크는 수업
34	고3-3		꿈을 그리고 만들어요.
35	고3-4		모두가 즐겁게 참여하는 재미있는 수업
36	인바리스타		최고보다는 최선을
37	인식품가공1		미래를 향한 꿈과 열정의 두드림(DO-DREAM)
38	인공예일반1		세상을 빚는 도예 수업
39	인유통관리		행복과 꿈을 함께 만들어가는 수업
40	인직업준비		우리 함께 만드는 행복한 수업
41	인섬유·의류		수업을 통해 행복한 미래를 설계
42	인공예일반2		함께 성장하는 행복한 수업
43	인공예일반3		내손으로 만드는 천연제품 수업
44	병원학교		꿈과 끼를 펼치며 마음을 채우는 수업
45	초-수학		즐겁고 재미있게 교사와 학생이 함께 만들어 가는 수업
46	초-음악/사회		너랑 나랑 함께 만들어가는 아름다운 하모니
47	초-즐생/실과		학생중심수업(STEAM)을 통한 수업의 즐거움과 의사소통능력 신장
48	초 미술/사회		알록달록 아름답게 꿈을 그리는 수업
49	중-여가		자신의 가능성을 자유롭게 펼칠 수 있는 수업
50	중-가사		혼자가 아닌 ‘우리’라서~! 행복하고 즐거운 가사수업!
51	중-체육		움직임을 통해 건강한 체력을 만들어가는 수업
52	중-음악		노래하자! 음악으로 하나 되는 우리!
53	중-공예		손끝이 여물어가는 공예 수업
54	중-원예		새싹이 돋고 꽃을 피우는 수업
55	중-진로		신나고 재미나는 조립 체험
56	중-과학		호기심이 자라는 신나는 과학
57	중-미술		행복을 만드는 수업
58	중-정보		스마트한 지성과 스마일한 교육
59	고-과학		행복이 가득한 과학실
60	고-진로		친절과 미소로 그리는 나의 미래, 서비스업 직장인 되어보기
61	고-체육		건강하고 창의성을 키우는 수업
62	고-체육		자유롭게 자기 자신을 표현해나가는 수업
63	고-음식조리		나만의 시그니처(대표메뉴) 메뉴 갖기
64	고-진로		꿈을 조립하는 기초 작업 수업
65	고-진로		흙놀이의 기쁨
66	고 미술		미쌤과 함께하는 즐거운 미술 수업
67	고-음악		나, 우리, 세상의 소리를 찾는 수업
68	고-원예		꿈을 키우며 가꾸는 텃밭
69	전-기초작업		학생·현장중심의 제조직업교육
70	전-식품가공		꿈을 향한 열정!미래를 향한 도전!
71	전-목공예		우드 마스터 도전하기
72	전-사무지원		행복한 자신의 미래를 그려가는 수업
73	전-직업현장		직업을 통해 자신의 권리와 책임을 실천하는 수업
74	전-기초작업		마무리가 빛나는 어셈블리 수업
75	순회		웃음으로 화답하는 행복한 수업
76	상담		학생들이 행복해지는 1:1 맞춤형 상담
77	보건		몸과 마음이 건강해지는 수업
78	영양		키 쑥쑥! 몸 튼튼!

마. 저경력 교사 행복나눔장학 계획(별도 운영 계획 수립)

1) 신규 교사 및 저경력교사(교직경력 3년미만)를 대상으로 실시

2) 멘토-멘티 회합 시간을 통해 수업 개선과 학교현장 적응력 배양

3) 멘토 교사의 수업 나눔으로 배움 중심의 수업참관 기회를 멘티 교사에게 제공

4) 멘티 교사 수업공개의 날 운영 및 수업 성찰을 위한 수업성찰일지 작성

바. 교사 학습공동체 운영(별도 운영 계획 수립)

1) 학습공동체의 날을 지정하여 모든 교사가 참여할 수 있도록 운영

2) 이론적인 연구뿐만 아니라 실습 중심의 수업 연구를 강조하여 직업교육 전문성 향상

3) 교사 간 배움의 친목 문화를 조성하고 이를 바탕으로 교육활동 아이디어 구성 및 공유

4) 배움 중심, 학생 활동 중심 교육에 대해 고민하고 교사의 수업 설계와 적용의 전문성이 향상되도록 운영

Ⅳ

세부 운영 계획

1. 자율적이고 창의적인 수업연구 및 수업공개 활성화로 교실수업 개선

2. 자기 수업 브랜드 갖기로 명품수업 브랜드 창출 및 교사의 전문성 신장

3. 학부모 수업참관 기회 및 학교 참여의 확대로 학교교육에 대한 신뢰 형성

4. 구성원들 간의 자발적인 참여로 배움과 성장의 기회 공유