2019학년도

사랑과 정성으로 꿈을 심어주는 교육 교육실습 협력학교 운영 계획

◯◯ 학 교

목    차

1. 목 적	2

2. 방 침	2

3. 학교 현황	3

4. 지도교사 선정 기준	4

5. 재직교사 일람표	6

6. 교육실습 관련 교원명단 및 교육실습생 배정 계획	8

7. 교육실습생 명단 및 지도교사 배정표	9

8 교육실습 세부 계획	10

9. 교육실습 활동 내용 및 지도 방법	13

10. 교육실습생의 평가 계획	14

11. 교육실습 사전‧사후 점검사항	16

12. 교육실습 지도 후 기대되는 효과	18

부 록	19

일과운영시간표	19

교실배치도	20

실습관련 양식	22

교육실습 개인별 지도계획서	28

1		목적

□ 교육실습 협력학교 운영을 통하여 우수한 교원 양성에 기여한다.

□ 양질의 현장실습 기회를 제공하여 교육실습의 질적인 향상을 꾀한다.

□ 대학에서 배운 교육 이론을 학교현장에서 경험하고 심화하여 교원의 전문화에 힘쓴다.   □ 지도교사의 수업연구를 통하여 교실 수업 개선에 선도적 역할을 수행한다.

2		방침

□ 교육실습 운영계획을 수립하고 지도교사 사전 연수를 실시하여 교육실습의 질 향상에      노력한다.

□ 교육실습생들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 연구 분위기 조성에 힘쓴다.

□ 실습내용은 대학에서 배운 교육원리를 현장을 통해 실제화하고 실무경험을 쌓을 수 있는      것으로 한다.

□ 체계적인 연수 과정을 통해 교수․학습 지도, 학생생활 지도, 학급경영 능력을 지도한다.

□ 교육실습생은 실습기간 동안 본교 교직원의 근무수칙에 따르도록 한다.

□ 교육실습 기간 동안 이루어지는 모든 교육 활동은 지도교사의 지도를 받는다.

□ 교육실습 전담기구를 조직하여 효율적이고 집중적인 교육실습 지도 기반을 마련한다.

□ 평가는 합리적이고 객관성 있게 실시한다.

□ 교육실습 사후 평가를 실시하여 환류 하도록 한다.

3		학교 현황

가. 학교 연혁

년 월 일	개 요
2018. 03. 01.	유치 1학급, 초등 11학급(병원학교1), 중학 13학급, 고등 12학급, 전공과 8학급, 계 45학급 편성
2018. 02. 08.	초등 25회, 중학 23회, 고등 20회, 전공과 17회 졸업
2016. 09. 01.	7대 장 ◯◯ 교장 취임
2016. 09. 01.	유치 1학급, 초등 11학급(병원학교1), 중학 12학급, 고등 12학급, 전공과 7학급, 계 43학급 편성
2016 .03. 01.- 2018. 02. 28.	교육부 요청 충청남도교육청 지정 연구학교 운영(2개년)
2016. 03. 01.	유치 1학급, 초등 11학급(병원학교1), 중학 11학급, 고등 11학급, 전공과 7학급, 계 41학급 편성
2016. 02. 19.	초등 23회, 중학 21회, 고등 18회, 전공과 15회 졸업
2015. 03. 01.	유치 1학급, 초등 10학급(병원학교1), 중학 12학급, 고등 10학급, 전공과 7학급, 계 40학급 편성
1995. 03. 01.	초등 10학급, 중학 5학급, 계 15학급 편성
1994. 03. 01.	초등 9학급, 중학 3학급, 계 12학급 편성
1993. 05. 06.	개교
1993. 03. 01.	초등 6학급, 중학 1학급, 계 7학급 편성
1991. 01. 29.	◯◯학교 설립인가(정신지체 특수학교)

나. 학생 및 교직원 현황

1) 학 생                                                          (2019.3.5기준)

과정 성별		초 등 학 교								중 학 교					고 등 학 교					전공과			총계
		1	2	3	4	5	6	병원 학급	소계	1	2	3	소계	1		2	3	재택 학급	소계	1	2	소계
학급수		2	2	2	3	1	1	1	12	4	3	5	12	5		3	4	1	13	5	3	8	45
학생수	남	10	9	11	11	4	1	·	46	15	12	22	49	21		13	15	·	49	24	15	39	183
	여	2	1	1	4	1	1	·	10	5	5	7	17	9		9	8	·	26	20	10	30	83
	계	12	10	12	15	5	2	·	56	20	17	29	66	30		22	23	·	75	44	25	69	226

2) 교직원

구분 성별	교 원
	유치원	초등교사				중등교사						소계
		교장	교감	교사	소계	교감	교사	보건교사	영양교사	상담교사	소계
남	0	1	1	1	3	0	23	0	0	0	25	25
여	0	0	0	16	16	1	36	1	1	1	40	57
계	0	1	1	17	19	1	59	1	1	1	63	82

3) 시설 현황                                                     (2019.3.1.기준)

학교용지	교사동(연면적)	생활관(연면적)	해미래관	강당 및 창고(연면적)	운 동 장
22,243㎡	8,021.93㎡	912㎡	1,019㎡	857㎡	3,900㎡

구분	보통교실	나래관	특별교실 및 직업교육실
			원예실	공예실	조립실	가사실	도예실	공동작업실	인테크실	인우드실	직업준비실	정보실	음악실	과학실	수학실	위클래스	방과후교실
보유	44	1	1	1	2	3	1	1	1	1	2	2	2	3	1	1	2

구분	관리실								보건위생 및 편의실									총계
	교장실	교무실	행정실	수위실	숙직실	모니터실	교재교구실	세미나실	도서실	보건실	구강보건실	급식실	해미래드림카페	자제보관실	비누숙성실	창고	통학 차량 지도 원실
보유	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	85

4		지도교사 선정 기준

가. 선정교사 기준

1) 교육경력 3년 이상인 정교사 중 희망자

2) 희망자가 많을 경우 교육 총 경력이 많은 교사

3) 2)항이 같을 경우 본교 경력이 많은 교사

4) 교직 실무 실습을 효과적으로 지도할 수 있는 교사

5) 가능하면 교육경력이 많고 교생지도 경력이 있는 교사

나. 비지정 교사

1) 징계처분을 받은 교사

2) 근무태도가 극히 불량한 교사

3) 기타 물의 또는 사고로 비지정을 요하는 교사

4) 기간제 교사

5) 부득이 한 사유로 희망을 포기한 교사

다. 지도교사 지정의 취소 및 교체

다음 사항에 해당하는 교사는 실습 지도교사 지정을 취소할 수 있으며, 다른 교사로     교체하여 업무를 진행시킬 수 있다.

1) 징계처분을 받은 교사

2) 교육 실습 수행 능력이 부족하다고 인정되는 교사

3) 기타 물의 또는 사고가 있는 교사

4) 부득이 한 사유로 지도를 계속할 수 없는 교사

6		교육실습 관련 교원 명단 및 교육실습생 배정 계획

순	구분	성명	성별	교육경력	배정인원	비고
1	초등특수		여		1	담임-교과지도
2	〃		여		1	담임-교과지도
3	〃		여		1	담임-교과지도
4	〃		여		2	교과지도
5	〃		여		2	담임지도
6	중등특수		남		2	교과지도
7	〃		남		2	담임지도
8	〃		남		2	교과지도
9	〃		여		2	담임지도
10	〃		남		2	교과지도
11	〃		여		2	담임지도
12	〃		여		1	담임-교과지도
13	〃		여		2	교과지도
14	〃		여		2	담임지도
15	〃		남		2	교과지도
16	〃		여		2	담임지도
17	〃		남		2	교과지도
18	〃		여		2	담임지도

7		교육실습생 명단 및 지도교사 배정표

교 육 실 습 생					배 치 학 급 현 황
순	대학	성 명	성별	전공 (교과)	교과지도교사	담임지도교사	배치학급
1			여	초등 특수			초1-1
2			여	초등 특수			초2-1
3			여	초등 특수			초3-2
4			여	초등 특수			초5-1
5			여	초등 특수			초5-1
6			여	중등 체육			중1-1
7			남	중등 국어			중1-1
8			여	중등 체육			중1-4
9			남	중등 체육			중1-4
10			여	중등 체육			중2-2
11			여	중등 국어			중2-2
12			여	중등 국어			고1-1
13			남	중등 국어			고2-3
14			여	중등 수학			고2-3
15			남	직업교육			고3-1
16			여	중등 국어			고3-1
17			여	중등 일사			고3-2
18			여	중등 국어			고3-2

		교육실습 세부 계획

가. 교육실습 전체 일정

주	월일	요일	학교 행사	교 육 실 습 계 획
				수업 실습	담임 실습	과제제출
1	5.6	월	대체공휴일 개교기념일
	5.7	화	-교육실습생 연수 (학교소개 및 복무) -교직원 인사	수업참관	-지도교사와 학생과의 만남	-교육실습록 작성 -일일교육계획서 작성 및 제출
	5.8	수	-교육실습생 연수	수업참관	학급경영 참관	-교수학습과정안(약안) 1부 제출(이하 매일 제출)
	5.9	목		수업참관	학급경영 참관
	5.10	금		수업참관	학급경영 참관
2	5.13	월	고등부 수련회(5.13~5.14)	수업실습	학급경영 실습	사례연구계획서 제출
	5.14	화	고등부 수련회(5.13~5.14)	〃	〃
	5.15	수		〃	〃
	5.16	목		〃	〃
	5.17	금	고등부 현장학습	〃	〃	학습자료 제작 계획서 제출
3	5.20	월	성년의 날 행사	-수업실습 -공개수업준비	학급경영 실습
	5.21	화	전공과 현장학습	〃	〃
	5.22	수		〃	〃	교수학습과정안 세안 제출
	5.23	목		〃	〃
	5.24	금	초등부 현장학습 중학부 현장학습	〃	〃	개별화교육계획 제출
4	5.27	월		-공개수업 -공개수업 협의	학급경영 실습	공개수업협의록 제출
	5.28	화		-공개수업 -공개수업 협의	학급경영 실습	〃
	5.29	수		-공개수업 -공개수업 협의	학급경영 실습	〃
	5.30	목		-공개수업 -공개수업 협의	학급경영 실습	사례연구보고서 제출
	5.31	금		-공개수업 -공개수업 협의	학급경영 실습	교육실습 소감록 및 교육실습 설문지 제출

나. 실습첫날

시간	주요행사	담당자	장소
08:20 ~ 08:30	․ 출근부 날인 ․ 일정 안내	지도교사 담당부장	세미나실
08:30 ~ 09:00	․ 학생 등교 지도	지도교사	통학버스 승차장
1교시	․ 특수교사의 자질 및 교육자의 자세	교장	세미나실
2교시	․ 학교소개 및 교육실습생 복무 지도 연수	교감	세미나실
3교시	․ 지도교사와 담당학급 학생과의 만남 시간	지도교사	각반 교실
4교시	․ 수업 참관	지도교사	각반 교실
점심시간	․ 점심 식사 및 학생 식사지도 ․ 유․초등은 3교시 후 점심 식사지도	지도교사	급식실
5교시	․ 수업 참관	지도교사	각반 교실
6교시	․ 수업 참관	지도교사	각반 교실
14:40 ~ 15:00	․ 학생 하교 지도	지도교사	통학버스 승차장
15:00 ~ 16:00	․ 직원회의 참석 및 전체 인사	담당부장	세미나실
16:00 ~ 16:30	․ 지도교사와 협의시간	지도교사	각반 교실

다. 일일 실습 일정 및 내용

시간	장소	실습내용	지도담당	비고
08:20 ~ 08:30	세미나실	․ 교생조회(일일업무숙지)	교육실습 담당교사
08:30 ~ 09:00	버스 승․하차장	․ 학생 등교 지도	지도교사
1 ~ 7교시	각반 교실	․ 수업 참관 ․ 수업 실습 ․ 수업자료 제작	지도교사	수업협의회는 수업 실습 후 지도교사와 협의하여 실시한다.
14:40 ~ 15:00 (월,수) 15:30 ~ 15:50 (화,목,금)	버스 승․하차장	․ 학생 하교 지도 ․ 교실 정리정돈	지도교사
15:00 ~ 16:00	세미나실	․ 교직실무실습 ․ 수업 준비 ․ 수업자료 제작 ․ 실습록 정리 ․ 협의	지도교사 교육실습 담당교사
16:10 ~ 16:30	세미나실	․ 교생 종례	교육실습 담당교사

라. 실무실습 연수

1) 방침

가) 교육실습생에 대한 교직실무 능력을 향상시키기 위해 교직실무 실습을 체계적으로              지도한다.

나) 각 부서 부장교사의 협조를 받아 1일 1시간 정도 일과 중에 지도한다.

2) 교직실무 실습 세부 일정

순	담당자	지도내용(주제)	일시	비고
1		특수교사의 자질 및 역할	5/7(화) 2교시	교 장
2		학교소개 및 교육실습생 복무 지도	5/7(화) 3교시	교 감
3		교수-학습 과정안 작성법	5/9(목) 6교시	연구부
4		학교교육과정 운영(개별화/자유학기제)	5/9(목) 7교시	교육과정운영부
5		방과후교육 프로그램 안내	5/10(금) 5교시	방과후학교운영부
6		나이스에서 문서기안 작성법	5/10(금) 6교시	교육정보부
7		학생생활 지도 방안 및 유의점	5/13(월) 5교시	학생복지부
8		전공과 안내 및 운영 방안	5/13(월) 6교시	전공과운영부

마. 교육실습생 연구 과제물

순	실습결과물	양식배부일	제출일	비고
1	교육실습록	개인지참	매주 금요일	대표→실습담당
2	교육실습생 명부	오리엔테이션(4.30)	4.30	실습담당
3	사례연구계획서	1주차	2주 월요일 (5.13)	〃
4	학습자료 제작 계획서	1주차	2주 금요일 (5.17)	〃
5	교수․학습과정안 세안	1주차	3주 수요일 (5.22)	〃
6	개별화교육계획	1주차	3주 금요일 (5.24)	〃
7	사례연구보고서	1주차	4주 목요일 (5.30)	〃
8	공개수업 협의록	4주차	공개수업 협의회 후	〃
9	실습소감문 및 설문지	4주 차	4주 금요일 (5.31)	〃

9		교육실습 활동 내용 및 지도 방법

가. 수업 참관

1) 수업시간 전에 입실하며 학생들의 학습활동에 지장을 주지 않도록 언행에 유의한다.

2) 실습 개시 후 1주간은 지도교사와 타 교과 교사의 수업을 참관한다.

단, 지도교사 외의 수업을 참관하고자 할 때는 사전에 수업교사의 허락을 받아 참관한다.

3) 참관 중 개별이동을 삼가고 수업자의 장점을 찾으려는 마음가짐을 갖는다.

4) 참관수업의 내용, 소감, 배운 점 등을 수업 참관록에 기록하고 지도교사의 확인을 받는다.

나. 교육실습생 수업(수업 실습)

1) 실습 개시 후 1주일 경과된 이후부터는 지도교사의 수업을 배정받아 실제 수업을    담당한다.

2) 지도할 단원을 지도교사로터 배정받으면 충분한 교재연구와 교수․학습 과정안(약안)을     작성하고 지도교사의 조언을 받는다.

3) 일일교육계획서와 교수․학습 과정안(약안)은 매일 작성한다.

4) 교육실습생이 수업을 할 경우 지도교사는 반드시 임장 지도한다.

5) 수업 후에는 지도교사와 수업 전반에 대하여 협의를 한다.

다. 교육실습생 공개수업(연구 수업)

1) 공개수업은 실습 제 4주차에 실시한다. (학교 일정에 따라 변경될 수 있음)

2) 공개수업 교수․학습 과정안(세안)은 지도교사의 확인을 받은 후 공개수업 3일전까지   담당부서에 제출한다.

3) 공개수업을 실시한 후에는 지도교사와 참관 교육실습생이 수업 협의회를 갖고 협의록을         작성․제출한다.

4) 수업협의회는 교육적 입장에서 발전적이며 공정한 의견을 제시하되, 서로의 장점을    발견하도록 노력한다.

라. 학생 생활지도

1) 올바른 가치관 형성에 도움이 되는 훈화 및 사례지도를 통하여 바람직한 인격 형성을 도모한다.

2) 학생들의 용의, 학용품 사용, 식사지도, 바른생활태도 등을 지도한다.

3) 학생의 안전관리에 유의하여 위험한 장난, 체육시설, 창문 등에서 안전사고가 발생하지 않도록 지도한다.

4) 학생의 전반적인 생활지도 영역은 담임교사와 협의하여 지도한다.

마. 학급 담임 활동

1) 08:30까지 출근하여 학급경영 전반에 관하여 담임교사와 협의한다.

2) 담임의 학사업무 지도 및 창의적 체험활동을 협의하여 지도한다.

3) 교생은 배정된 학급의 학생 등․하교지도, 점심 식사지도와 생활지도를 한다.

4) 다음 사항의 지도에 중점을 둔다.

․ 학생들의 등․하교지도

․ 학생들의 출결상황 파악

․ 학습 분위기 조성(학습 준비)

․ 휴식 시간의 안전사고 유의

․ 청소 및 환경 정리

․ 점심 식사지도

․ 학급시설, 비품 관리

․ 교내 생활지도 활동

5) 교육실습록은 매일 작성하며 지도교사의 확인을 받는다.

바. 교육실습록 작성

1) 실습 시작 일부터 종료일까지 매일 기록한다.

2) 지도교사와의 협의사항을 상세히 기록하여 추후 참고자료로 활용한다.

3) 하루의 생활 중 교과 활동이나 생활지도 및 창의적재량활동, 기타 학교생활의 전반적인 내용과 소감을 기록하되, 솔직하게 기록하고 자기 발전의 자료로 활용한다.

4) 교육실습록은 지도교사와 담당부장 교사의 확인을 받는다.

10		교육실습생의 평가 계획

가. 평가 기준

1) 평가는 추상적인 평가가 되지 않도록 지도 교사는 근무상황, 학습지도, 학급경영, 사무   처리, 교직 태도 등 실습전반에 걸쳐서 구체적인 평가 자료와 정보를 수집하여 합리적   이고 객관적인 평가가 이루어지도록 한다.

2) 참관실습, 수업실습, 실무실습은 각 실습과정에 따라 평가항목별로 평가하여 평가영역   별 점수를 산정하되, 대학별 평가기준에 준한다.

3) 근무상황평가는 무단결석 1회에 2점, 지각 및 조퇴, 결과는 1회에 0.5점, 계출 결석은   1회에 1점을 감점하되 실습기간 중 출석일수가 3/4일에 미달하는 자는 평가대상에서    제외한다.

4) 학습지도 평가는 지도교사 및 실습 주무와 담당자의 협의 하에 평가처리 한다.

5) 태도 평가는 실습에 임하는 자세에 따라 지도교사 및 실습 주무와 담당자의 협의 하에   평가처리 한다.

6) 공개수업의 평가는 공개수업에 참가한 교사들의 평가 점수 중 최고점과 최저점을 뺀   나머지 점수의 합을 (참가인원수÷2)의 수로 나누어 평가한다.

7) 개별화교육계획서, 사례연구보고서 등의 과제물의 평가는 실무지도 분과위원과 협의   하여 평가처리하고 최저점은 8점으로 한다.

나. 평가표

교육실습 개인별 평가표

실습학교 : (                )

(           )대학교 (           )과    학번 :       성명 :

평 가 영 역			배 점	평 가 자	득 점	평가자 성 명	평가자 확 인	비고
근무 상황	결근	무단	-2	연구부장
		계출	-1	〃
	지각		-0.5	〃
	조퇴		-0.5	〃
	결과		-0.5	〃
	소계
연구 활동	수업 참관록		5	지도 교사				수업 참관록 기록사항 (최저 3점)
	학습 지도안		10	〃				수업 시 제출한 약안, 세안 작성 이행 및 양호 정도 (최저 8점)
	실제수업활동		25	〃				학습지도 능력 및 태도 (최저 20점)
	연구 활동		5	〃				교육자료 제작 개별화 교육계획 작성 사례연구 보고서 작성 기타 교과연구 활동
	소계		45
학급 경영	실습록 작성		5	지도 교사				실습록 기록 제출 현황 (최저 3점)
	학급 관리		10	〃				학급경영의 열의 및 성실도 학급경영근무상황 (최저 8점)
	소계		15
교직 태도	교직 태도		20	지도 교사				교직관, 복장, 언행 등의 교직 태도 (최저 15점)
	소계		20
강화 평가	개별화 계획서 작성		10	연구부장				과제물 제출 (최저 각 8점)
	사례연구 보고서 작성		10	〃
	소계		20
평 점 계			100

※ 1. 출석일수가 3/4에 미달하는 자는 평가에서 제외한다.

2. 위의 평가표는 실습학교에 보관한다.

11		교육실습 사전·사후 점검사항

가. 단계별 운영

단 계	운 영 내 용	운 영 방 법	기 간
준비단계	- 교육실습의 배경 및 관련 자료 탐색 - 계획서 작성 제출	자료 수집 전체 협의	2019.03.11. 2019.03.27.
계획단계	- 운영 조직 부서별 업무 분장 및 계획수립 - 교육실습운영방침 연수 - 교육실습생 사전 오리엔테이션	부서협의 부서협의 오리엔테이션	2019.03.18. 2019.3~4월 2019.04.30.
실행단계	- 참관실습 실시 - 수업실습 실시 - 실무실습 실시	부서별 지도교사별 실습지도	2019.05.07. 2019.05.31.
평가단계	- 자료 분석 및 실습생 실습평가 - 교육실습결과 보고서 작성 및 보고	부서 협의 전체 협의	2019.05.30. 2019.11.20.

나. 교육실습 전담 부서 운영

		위원장 교장
		부위원장 교감
			교육실습 주무부장
			연구부장
							교육실습 업무담당자
							교사
교과운영			생활지도 및 학급운영					실무지도
교과 지도교사			담임 지도교사					지도교사

다. 지도교수 지도 계획

단 계	일 시	내 용	비 고
준 비	2018.06.~2019.03.	교육 실습생 사전 자료 송부 (각 대학 실습 인원 등)	공문서 활용
실 행	2019.05.07.~2019.05.31.	교육 실습생 수업 참관 및 지도조언	실습생 배정교 방문
평 가	2019.06.3.~2019.06.14.	교육실습 평가 및 개선 방향 조언	실습생 및 지도교사 평가회

라. 교육실습 지도에 대한 교원 연수 계획

회	일 시	내 용	담당자
1	2019.03.15.	실습생 배정 및 지도교사 선정 협의	연구부장 업무담당자
2	2019.05.02.	교육실습 운영 방안 안내 및 지도교사 연수	연구부장 업무담당자
3	2019.06.03.	교육실습 운영 결과 안내 및 평가	연구부장 업무담당자

마. 교육실습 사후 협의회 실시

1) 교육실습 운영에 대한 전반적인 내용들을 점검하고 개선점이나 권장할 점 등을 종합적    으로 분석하여 차기 계획에 반영할 수 있도록 한다.

2) 시기 : 2019. 6. 3.(월) 학교사정에 따라 일정 변경 가능

3) 장소 : 세미나실

4) 참석대상 : 학교장, 교생실습 지도교사 전원

5) 협의 내용

가) 교육실습 지도 경험 공유

나) 교육실습 지도상의 문제점 및 대책 협의

다) 차년도 교육실습 계획에 반영할 내용

라) 실습생 설문조사 내용분석

바. 교육실습생 설문 조사 실시

1) 교육실습 종료 시점에서 실습생들의 다양한 의견을 수렴하고 차기 계획

수립에 참고하기 위하여 간단한 설문조사를 실시한다.

2) 설문 일시 : 실습 종료 전일

3) 활용 : 차년도 계획 수립에 활용

12		교육실습 지도 후 기대되는 효과

가. 교육 이론을 현장에 직접 적용함으로써 교직에 대한 종합적 이해와 창의적인 활동에 의하여        최대한의 교육 실습 성과를 도모할 수 있다.

나. 현장학습을 통해 교육의 본질을 파악하고 문제점을 시정하며, 여러 가지 교육방법에      대한 기술을 습득하게 한다.

다. 열과 성의를 다하는 교육 실습을 통하여 교육관 확립의 기틀을 마련하고 교직자로서의    사명감을 갖게 한다.

라. 교육 실습을 통하여 얻은 경험에 비추어 자신의 교육자적 자질을 성찰할 수 있는 기회를    갖게 된다.

마. 교육 실습을 통하여 학생지도에 대한 자신감획득 및  학생-교사-교생의 상생적 만남을   통해 교육력을 증대할 수 있다.

바. 다양한 수업 모형 및 ICT 활용 등의 교수능력을 향상시켜 우수한 예비교사를 양성     할 수 있다.

[부록1]

일 과 운 영 시 간

시간	교시	초․중	고․전공과
08:40 ~ 09:00	등교 지도(버스승차장)
09:00 ~ 09:40	1교시
09:50 ~ 10:30	2교시
10:40 ~ 11:20	3교시
11:30 ~ 12:10	4교시	점심시간
12:20 ~ 13:00			점심시간
13:10 ~13:50	5교시
14:00 ~ 14:40	6교시
14:50~ 15:30	7교시
15:30 ~ 15:50	하교지도(버스승차장) 월, 수는 6교시 후 하교 화, 목, 금은 7교시 후 하교

[부록2]

◎	교실배치도

[부록3]

학습자료 제작 계획서

날 짜	년 월 일	교육실습생명
주 제		지도교사명
필요성 (제작이유)
수업활용방안
결 과 물

지 도 교 사	담 당 부 장

[부록4-1] 개별화교육계획(양식)

학생인적사항

성명			성별						보호자명
생년월일									전화번호
학교명									주양육자			관계
학교급			학년반						기타연락번호
주소
개별화 교육계획	1학기			시작일						종료일
	2학기			시작일						종료일
장애유형 및 정도, 특성	장애유형 및 정도(등급포함)
	특이사항
진단평가	영역	도구명			검사일자			검사결과						평가자
진단평가 요약
학생흥미 및 강점
약점내용
보호자의 희망사항
기타사항
장애원인
발병시기
복용하는 약물

참고사항

보호자	성명
	관계
	생년월일
	직업
	연락처

[부록4-2]개별화교육계획(양식)

연간 개별화 교육계획(담임)

이름		과정/학년반			담임
구분 과목	현행수준			연간목표

학기별 개별화 교육계획(담임)

학년도: 2019  학기:1학기

이름		과정/학년반		담임
	학기목표		교육내용	교육방법

	평가준거
과목이름 적기	1수준-수행 못함, 수행에 어려움 2수준-노력을 요함, 신체적 단서제공 3수준-보통임, 모델링 제공 4수준-잘함, 언어적 단서제공 5수준-아주 잘함, 스스로 행함
과목이름 적기	1수준-수행 못함, 수행에 어려움 2수준-노력을 요함, 신체적 단서제공 3수준-보통임, 모델링 제공 4수준-잘함, 언어적 단서제공 5수준-아주 잘함, 스스로 행함

[부록4-3] 개별화교육계획(양식)

월별 개별화 교육계획(담임)

학년도: 2019  학기: 1학기

과목 (영역)		이름		과정/학년반		담임
	교육목표				교육 내용 및 방법
3
4
5
6
7-8

[부록5]

사  유  서

지 도 교 사	담당 부장	교감	교장

소 속	대학교	학년		학번
성명	교생	실습학급		지도교사

본인은 (                                      )로 인하여

2019년    월    일 (결근, 지각, 조퇴, 결과) 하고자 합니다.

2019년     월     일

교육실습생                    인

◯ ◯ 학 교 장 귀 하

[부록6]

사 례  연 구 계 획 서

지 도 교 사	담 당 부 장

기간	년 월 일 - 년 월 일
소속	대학교		학 년			학 번
교생명			실습학급			지도교사
대상학생	학생명				성 별		남 ․ 여
	생년월일	년 월 일(만 세)			장애유형
	행동특성
1. 연구주제 2. 대상학생의 표적행동 3. 연구기간 4. 대상학생 선정이유 5. 연구의 목적 6. 연구설계방법 7. 중재방법 8. 기대 및 효과

사랑과 정성으로 꿈을 심어주는 교육 2019 교육실습 개인별 지도계획서

교육실습 계획서

◯◯학교 교사 ◯◯◯

1. 목적

가. 교육현장의 다양한 교육활동에 참여함으로써 특수 교사의 역할에 대한  이     해와 자질을 확고히 하고 학생지도 기술을 습득하게 한다.

나. 이론을 현장에 적절히 적용하여 학습지도 및 부적응 행동 교정 방법을 실     제 지도할 수 있는 능력을 갖게 한다.

2. 실습지도 계획 및 역할

가. 지도 교육실습생 현황

실습생	과 목	소속 대학교명	비고
	초등특수		담임-교과지도

나. 지도 계획

1) 지도 영역

① 교육자의 자세 : 바람직한 교사상, 특수교사의 자세

② 학급경영 및 학습지도 및 평가

: 담임 역할, 교수․학습 과정안 작성, 수업 참관 및 학습지도, 개별화 교육계획

③ 생활지도 : 인성교육, 부적응 행동 지도

④ 학습자료 제작 및 활용

⑤ 학교업무 : 공문서 작성 및 처리, 학교 제장부 정리 및 실습

⑥ 재량활동 및 특별활동

⑦ 연구 및 연수 : 행동 관찰 및 사례 연구

2) 주별 지도 계획(지도내용)

	학습지도면	생활지도면	학급경영면	기타 교직교육실무
1주	교육과정 이해	학생현황 파악	학급 운영 계획	개별화교육계획 작성 방법
2주	교수․학습과정안 작성 방법	아동에 따른 행동수정방법모색	현장학습에서의 학생 통솔	출석부 정리, 공문서 작성, 처리
3주	교수학습자료 제작	문제 행동에 따른 행동수정 적용	각 학생 파악 및 생활지도	학교 제장부 정리 및 실습
4주	수업연구	사례연구 및 기초 생활 지도	학부모 상담 방법 및 실천	창의적재량활동 운영

다. 평가 계획

1) 교사로서의 품위를 지키고 학생을 사랑으로 보살피며 고운 말을 사용한다.

2) 학습지도 능력은 수업연구로 평가하되 학습지도안과 수업활동을 평가한다.

3) 연구조사활동은 학습자료, 학생 지도 사례보고서 및 발표로 평가한다.

4) 학급 경영 및 사무처리 능력은 실습록과 아동 생활지도, 학급사무 등을 평가한다.

5) 근태평가는 지각, 조퇴, 결근 및 근무자세로 평가한다.

3. 지도 시 유의점

가. 지도교사는 적극적이고 능동적인 참여로 지도에 임해야 하며 부드러운 인   간관계를 유지해야 한다.

나. 참관 실습에서 교육 실습생의 참여는 반드시 지도 교사의 입회하에 이루어져야 한다.

다. 지도 교사와 실습생의 의사가 일치하지 않는 경우가 있다 하더라도 서로    의견을 달리할 수 있다는 원칙하에 수용하고 실습생으로서의 위치를 지켜   야 한다.

4. 기대 효과

가. 교육현장의 다양한 교육활동에 직접 참여해봄으로써 특수교사로서의 역할    에 대한 이해를 높이고, 장애 학생에 대한 바른 인식과 태도를 갖게 될 것    이다.

나. 교육현장에서의 다양한 경험을 토대로 교사로서의 전문성과 교육관을 정    립하고 예비 교사로서의 인성과 자질을 다지게 될 것이다.

교육실습 계획서

◯◯학교 교사 ◯◯◯

1. 목적

가. 대학에서 배운 이론 및 기능 등을 교육현장에 적용함으로써 교사로서 갖추어야할 자질과 품성을 기르도록 한다.

나. 예비교사로서 현장수업을 직접 관찰하고 수업을 직접 담당해 봄으로써 교육과정의 내용을 이해하고 학생 생활지도에 대한 경험과 기술을 익히도록 한다.

2. 실습지도 계획 및 역할

가. 지도 교육실습생 현황

실습생	과 목	소속 대학교명	비고
	초등특수		담임-교과지도

나. 지도 계획

1) 지도 영역 : 특수교육실습의 내용은 관찰학습(학생, 교사, 교육환경, 교육과정), 참가실습(교육과정운영, 학급운영, 학습지도, 생활지도 등), 실무실습(교사의 자세, 업무, 학습지도와 평가, 사무처리 및 관리, 기타) 등으로 편성하고 참관할 내용과 방법을 미리 계획하여 세밀하고 핵심적인 내용을 파악하도록 한다.

2) 주별 지도계획

	학습지도면	생활지도면	학급경영면	기타 교직교육실무
1주	학습지도안(주안) 및 본시학습지도안 작성요령	-학생지도 관찰 및 학생특성 관찰, -생활지도 계획	학급환경정리 구상 및 제작	주요물품 대장 및 관리요령
2주	자료제작의 필요성 및 활용 방법	- 학생들의 사회성 측정 (교우조사)	현장학습에서의 학생 통솔	IEP적용의 실제 출석부 정리
3주	자료제작 및 연구 개별화 구안 및 활용	행동수정을 위한 보상 및 강화방안	학생 파악 및 생활지도	직업교과 실무 기술
4주	수업연구에 관한 협의	학생기초생활지도	학부모 면담 요령	창의적재량활동운영

다. 평가 계획

1) 교사로서의 품위와 학생을 사랑으로 보살피며 교운 말을 사용한다.

2) 연구조사활동은 학습자료, 학생지도사례보고서 및 발표로 평가한다.

3) 학급 경영 및 사무처리 능력은 실습록과 생활지도, 학급사무 등을 평가한다.

3. 지도 시 유의점

가. 실습생은 지도 교사를 존중하고 언제나 겸허한 자세로 지도 교사의 지도를 성의껏 받아야 한다.

나. 지도 교사와 실습생의 의사가 일치하지 않는 경우가 있다 하더라도 서로 의견을 달리 할 수 있다는 원칙하에 수용하고 실습생으로서의 위치를 지켜야 한다.

다. 참관 실습에서 교육 실습생의 참여는 반드시 지도교사의 입회 하에 한다.

라. 지도교사는 적극적이고 능동적인 참여로 지도에 임해야 하며 부드러운 인간관계를 유지해야 한다.

마. 참관 실습에서 교육 실습생의 참여는 반드시 지도 교사의 입회 하에 이루어져야 한다.

4. 기대 효과

교육 실습생들에게 학교 현장의 교육 활동을 직접 참관하게 하여 학교 교육의 실제적이고 객관적인 이해의 기회를 제공해 줌으로써 습득한 교육 이론의 심화와 유능한 교육자로서 갖추어야 할 기본적인 자질을 함양한다. 학급 경영, 수업 실습 및 학생 지도 활동의 업무 가운데 그 일부를 수행하여 다양한 교육 활동을 이해 및 경험하게 될 것이다.

교육실습 계획서

◯◯학교 교사 ◯◯◯

1. 목적

가. 교육현장의 다양한 교육활동에 참여함으로써 특수 교사의 역할에 대한 이해와 자질을 확고히 하고 학생지도 기술을 습득하게 한다.

나. 실습기간 동안 대학에서 배운 이론을 현장에 적절히 적용하여 학급운영, 학습지도 및 부적응 행동 지도 방법을 배움으로써 학교교육과정에 대한 이해와 학생지도 능력을 갖게 한다.

2. 실습지도 계획 및 역할

가. 지도 교육실습생 현황

실습생	과 목	소속 대학교명	비고
	초등특수		담임지도
	초등특수		담임지도

나. 지도 계획

1) 지도 영역

① 교육자의 자세 : 바람직한 교사상, 특수교사의 자세

② 학급경영 및 학습지도 및 평가

- 담임 역할, 교수․학습 과정안 작성, 수업 참관 및 학습지도, 개별화 교육계획

③ 생활지도 : 인성교육, 부적응 행동 지도

④ 학습자료 제작 및 활용

⑤ 학교업무 : 공문서 작성 및 처리, 학교 제장부 정리 및 실습

⑥ 창의적 체험활동 영역

⑦ 연구 및 연수 : 행동 관찰 및 사례 연구

2) 주별 지도 계획(지도내용)

	학습지도면	생활지도면	학급경영면	기타 교직교육실무
1주	교육과정 이해	학생현황 파악	학급 운영 계획	개별화교육계획 작성 방법
2주	교수․학습과정안 작성 방법	행동수정방법모색	각 학생 파악 및 생활지도	출석부 정리 공문서 작성 방법
3주	교수학습자료 제작	문제 행동에 따른 행동수정 적용	현장학습에서의 학생 통솔	학교 제 장부 정리
4주	수업연구	사례연구 및 기초 생활 지도	학부모 상담 방법 및 실천	창의적재량활동 운영

다. 평가 계획

1) 교사로서의 품위(예절 및 언어, 복장 등)를 지키고 학생과의 바람직한 관계를 평가한다.

2) 학습지도 능력은 수업연구로 평가하되 학습지도안과 수업활동을 평가한다.

3) 연구조사활동은 학습자료, 학생 지도 사례보고서 및 발표로 평가한다.

4) 학급 경영 및 사무처리 능력은 실습록과 학생 생활지도, 학급사무 등을 평가한다.

5) 근무상황 평가는 정해진 기준에 의해 평가하며 지각, 조퇴, 결근 및 근무자세로 평가한다.

3. 지도 시 유의점

가. 지도교사는 적극적이고 능동적인 참여로 지도에 임해야 하며 부드러운 인간관계를 유지해야 한다.

나. 참관 실습에서 교육 실습생의 참여는 반드시 지도 교사의 입회하에 이루어져야 한다.

다. 지도 교사와 실습생의 의사가 일치하지 않는 경우가 있다 하더라도 서로 의견을 달리할 수 있다는 원칙하에 수용하고 실습생으로서의 위치를 지켜야 한다.

4. 기대 효과

가. 학급 경영, 수업 실습 및 학생 생활 지도를 분담해 봄으로서 다양한 학교 교육 활동을 이해하고 특수교사로서의 자신감을 갖게 될 것이다.

나. 교육 실습을 통하여 교육 이론의 심화와 교육자로서 갖추어야 할 기본적인 자질을 함양할 수 있다.

교육실습 계획서

◯◯학교 교사 ◯◯◯

1. 목적

가. 미래 교사로서 대학에서 배운 이론 및 기능 등을 교육현장에 적용함으로써 교사로서 갖추어야할 자질과 품성을 기르도록 한다.

나. 특수교사로서 현장학생들을 직접 접하여 학생들의 특성을 이해하고 수업을

직접 담당해 봄으로써 직업교육과정의 내용을 이해하고 학생 생활지도에 대한경험과 직업교육 기술을 익히도록 한다.

2. 실습지도 계획 및 역할

가. 지도 교육실습생 현황

실습생	과 목	소속 대학교명	비고
	중등 체육
	중등 국어

나. 지도 계획

1) 지도 영역

① 학생지도에 필요한 교육과정운영 및 학생 특성에 따른 지도방법,
기능습득 교수방법 등을 익히며 특수교사로서의 자질과 업무능력을

향상시키기 위한 실무교육을 지도한다.

② 학생의 문제행동에 대한 다양한  PBS 방안을 연구하고 지도한다.

2) 주별 지도계획

	학습지도면	생활지도면	학급경영면	기타 교직교육실무
1주	·수업참관 ·교수학습과정안(약 안) 작성 방법	학생지도 관찰 및 학생특성 관찰	학급환경정리 구상 및 제작	개별화교육계획 작성 방법
2주	교수학습과정안(세안) 작성	긍정적행동지원를 활용한 학생지도 방법 모색	현장학습에서의 학생 통솔	출석부 정리 공문서 작성 방법
3주	교수학습자료제작	행동수정을 위한 보상 및 강화방안	학생 파악 및 생활지도	학교 제 장부 정리
4주	수업연구에 관한 협의	문제 행동에 따른 행동수정 적용	학부모 면담 요령	창의적재량활동 운영

다. 평가 계획

1) 근무 상황, 학습 지도, 학급 경영 및 사무처리, 등 전반에 걸친 구체적인 평가 자료와 정보를 수집하여 객관적인 평가를 한다.

2) 근무 상황은 정해진 기준에 의하며, 학습지도는 수업 지도안과 수업 진행 및   교수학습 자료 제작 결과물을 토대로 평가하며, 학급 경영 및 사무처리,    교직 태도 등은 일지 기록 및 관찰에 의한 평가를 한다.

3) 교사의 조직적인 활동 일환으로 선배교사나 학생과의 바람직한 관계(예절 및   언어, 복장 등)를 평가한다.

3. 지도 시 유의점

가. 실습생은 지도 교사를 존중하고 언제나 겸허한 자세로 지도 교사의 지도를   성의껏 받아야 한다.

나. 지도 교사와 실습생의 의사가 일치하지 않는 경우가 있다 하더라도 서로 의견을 달리 할 수 있다는 원칙하에 수용하고 실습생으로서의 위치를  지켜야 한다.

다. 참관 실습에서 교육 실습생의 참여는 반드시 지도교사의 입회 하에 한다.

라. 지도교사는 적극적이고 능동적인 참여로 지도에 임해야 하며 부드러운 인간관계를 유지해야 한다.

4. 기대 효과

가. 교육 실습을 통하여 특수교사로서의 자질과 역할을 인식하고 그 기능을 효

율적으로 수행함으로써 특수교사로서의 자신감을 갖는다.

나. 특수교과목에 대한 깊이 있는 이해와 넓은 지식을 습득하여 교육 실습에 임        함으로써 전문직으로서의 교사 역할을 충실히 수행할 수 있다.