2019학년도

사랑과 정성으로 꿈을 심어주는 교육 긍정적 행동 지원팀 운영 계획

◯◯ 학 교

1		목적

가. 광범위하고 체계적인 지원을 통해 문제행동을 예방하고 감소시켜 학습자의 전인적 발달을 도모한다.

나. 문제행동의 전반적 지원을 통해 개별화교육의 효율화를 도모한다.

다. 문제행동의 개선 및 감소를 통해 학생의 의사소통 능력을 향상시키고 기본 생활습관을 형성한다.

라. 학습자, 학교, 가정환경은 물론 지역사회와의 협력 등 다양한 접근환경의 공동대응을 통해 교육 신뢰도와 만족도를 제고한다.

2		운영 방침

가. 문제행동 중재지원이 필요한 학생들을 대상으로 초․중․고 학교별로 실시한다.

나. 문제행동 중재지원은 개별화교육의 한 부분으로 활용되며, 문제행동 중재지원 대상자를 지원할 문제행동 중재 지원팀을 구성하여 실시한다.

다. 문제행동 중재 지원대상자는 문제행동의 개선 및 감소에 따라 협의회를 통해 변경될 수 있다.

라. 가정, 지역사회와의 연계를 강조하여 전범위에서 문제행동 중재지원이 이루어질 수 있도록 한다.

3		세부 추진 계획

가. 운영 대상 : 초 ․ 중 ․ 고등학생

나. 운영 기간 : 학기제(1학기, 2학기)

다. 운영 방법 :

1) 학기별 문제행동 중재지원 대상자 선정 협의회를 실시한다.

2) 문제행동 중재 지원 대상자를 위한 문제행동 중재지원팀을 구성한다.

3) 교내 전문가 및 교외 전문가의 컨설팅을 통한 문제행동 중재지원 협의회를 매학기 3회 및 필요시 수시로 실시하고 이를 문제행동 중재 지원 대상자에게 적용한다.

4) 문제행동 중재지원 단계

문제행동의 정의

정보 수집

가설 수립

행동 중재 계획 실행

평가

5) 문제행동 중재지원팀의 협의 내용을 가정을 비롯한 학교별 또는 전교직원이 공유하여 전범위에서 지원을 받도록 한다.

6) 문제행동 중재지원팀 구성

						팀 장
						교 장
						부팀장
						교 감
						주 무							자문
						학생복지부장							교외 전문가
	초등학교 총괄 김◯◯			중학교 총괄 정◯◯						고등학교 총괄 박◯◯					전공과 총괄 이◯◯
	문제행동 중재지원 개별화교육지원팀			문제행동 중재지원 개별화교육지원팀						문제행동 중재지원 개별화교육지원팀					문제행동 중재지원 개별화교육지원팀
	담임교사			담임교사						담임교사					담임교사
	교과교사			교과교사						교과교사					교과교사
	보건교사			보건교사						보건교사					보건교사
	생활지도 교사			생활지도 교사						생활지도 교사					생활지도 교사
					가정, 지역사회

4		기대 효과

가. 문제행동의 개선을 통해 문제행동 중재 지원 대상자의 일상 생활기술을 신장시키고 바른 품성을 함양할 수 있을 것이다.

나. 장애학생에 대한 전반적인 관심을 통해 특수교육의 전문성을 향상시키고 개별화 교육의 효율성을 높일 수 있을 것이다.

다. 교내외 전문가의 컨설팅을 통해 지역사회 전문가와의 유대관계 강화 및 문제행동지도에 관한 전문성을 신장시킬 수 있을 것이다.

라. 가정 및 학교, 지역사회와의 연계를 통해 교육공동체의 유대관계가 강화되고 이를 통해 학교 교육 신뢰도 및 만족도가 향상될 것이다.

[별지1]

문제행동 중재지원 협의록

부

일 시	년 월 일
장 소
학교급(초,중,고)
협의 주제
참 석 자
협의 내용 및 결과
기 타