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내용요약 : 본 연구는 수행 과정은 1998년에 현재 우리 나라에서 사용하고 있는 정서;행동장애학생을 검사하고 있는 도구를 수집;분석하여 정서;행동장애를 선별하는데 필요한 문항을 선정, 전문가의 문항 검토작업을 거쳐
교육현장에서 예비검사를 실시한 후 이를 근거로 신뢰도와 타당도를
확보한 표준화검사 문항을 개발하였다.
교육현장에서 예비검사를 실시한 후 이를 근거로 신뢰도와 타당도를
확보한 표준화검사 문항을 개발하였다.
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